趙罡:協同聯動紮實推進課程思政建設

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  當今世界正處於百年未有之大變局,大學生的理論水平和實踐能力不斷提升,價值觀念和主體選擇也日益多元化。教育部印發《高等學校課程思政建設指導綱要》,深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述,全面推進高校課程思政建設,是高校思想政治教育工作在新時代的關鍵躍遷。高校在貫徹落實《綱要》的實際中,需重點抓好五方面的工作。

  一是學校黨委頂層設計、統籌推進。課程思政涉及思政課程與其他課程、第一課堂與第二課堂、教學工作與學生工作等多個方面,不是某一個部門或學院可以單獨完成的,必須由學校黨委頂層設計、總體協調、統籌推進,才能保證方向正確、決策權威、執行有力。北京航空航天大學黨委成立“學校思政課程與課程思政建設工作小組”,黨委書記和校長親自擔任組長,主管教學的副校長和主管思政工作的副書記擔任副組長,各部處和院系負責人為成員,小組定期開會制定課程思政各階段工作細則。思政課教師與專業課教師集體備課,研討教學內容改革。

  二是示范課程精選精育、有序推進。各類課程與思政元素的天然黏合度差異很大,課程思政建設必須蹄疾步穩、有序推進,切不可急於求成。首先是要高度重視第一階段示范課程的標桿性。首批示范課的教師要思想政治素質過硬、教學科研能力精湛、教書育人水平高超,能夠把思政元素與課程完美結合,讓學生日學而不察、日用而不覺,這是課程思政示范建設成功的關鍵;課程覆蓋面要廣,讓更多的學生對課程的建設效果充分認同、真心喜愛。第二階段應在各院系精選精育1—3門課程,探索總結不同專業開展課程思政的共性與特殊性。第三階段再推廣至全校各類課程。這一循序漸進的過程保證瞭課程改革實效性強、少走彎路,使課程思政的理念深入人心。此外,學校還將時政與專業相結合,開設課程思政專題課,增強時效性。今年,學校從新聞輿論、科學素養、法治精神等多個專業視角開設大國戰疫系列專題課。青年教師劉娜娜在網絡平臺首講“疫情初期國外媒體報道中國抗擊新冠肺炎疫情的三種面孔”,學校主要領導和全校師生共同學習,探討在當今國際輿論環境中青年人應如何積極發聲、有效發聲,向世界講好中國故事。

  三是思政元素有日本視頻一區二區免費觀看機融入、潤物無聲。經過不斷探索,學校總結出“用北航人物講身邊榜樣”“用北航故事講中國故事”“用北航精神講使命擔當”的課程育人模式,將理想信念和使命擔當從抽象的“天邊”拉回到具體的“身邊”,真正實現潤物無聲的效果。實踐證明,這些思政內容不但沒有擠占專業內容,反而成為專業課堂的青草國產超碰人人添人人堿“點睛之筆”,增加瞭課程的吸引力。

  四是各類教師合作實踐、協同育人。在第一課堂,各學科教師集體備課,以思政教育工作為紐帶,從馬克思主義理論、專業學科、綜合素養學問中獲取思想源泉、學術支撐和文化熏陶,互相學習,形成教育共同體。在第二課堂,思政課教師和專業課教師合作帶領學生奔赴祖國各地,和學生一起調研國情、服務社會。北航積極探索學生社會實踐“雙導師制”,每一支實踐團隊至少配備兩名導師——一名思政課教師和一名專業課教師,保證方向性和科學性。教師與學生同吃住、共勞動,學生因“親其師”而“信其道”,實踐教育效果顯著提升。

  五是高校之間互學互鑒、共同進步。課程思政是人才培養的應有之義,更是必備內容。新時代明確課程思政理念、加強課程思政建設是高校落實立德樹人根本任務的重要舉措。北航依托教育部高校思想政治工作創新發展中心,總結全國高校課程思政的先進和女朋友閨蜜一起三飛小說經驗,舉辦首屆全國高校課程育人高端論壇,邀請專傢學者共同探討課程思政的建設理念和方法。

  今後,高校要在教育理念層面凝聚共識,在教師隊伍層面加強交流,在教育內容層面同向同行,共同把學生培養成為德才兼備、全面發展、能夠擔當民族復興大任的時代新人。

  作者:趙罡,北京航空航天大學黨委副書記